Les services à la FGA du RÉCIT
Vous êtes ici : Introduction
Vous voici dans une section nouvellement conçue pour tenter de mieux répondre au besoin de recension des ressources liées à un cours donné de la FBC.
À l'aide du service web Diigo, nous sommes plusieurs intervenants en FGA de la Montérégie qui identifions les ressources existantes par cours.
Ces ressources sont marquées selon six catégories principales :
- Feuilles de route
- Guides d'apprentissage
- Situations d'apprentissage
- Situations d'évaluations
- Ressources montérégiennes
- Autres
L'absence d'un onglet (une catégorie) pour un cours donné indique qu'il n'y a aucune ressource recensée pour cette catégorie dans ce cours. Si, toutefois, vous en connaissez, vous pourriez contribuer à la recension [lien vers un tutoriel à placer ici].
L'utilisation de Diigo permet aussi l'ajout de commentaires en lien avec une ressource et d'indiquer si vous aimez la ressource.
Situations d'apprentissage
MATB214 - Création d'un drapeau (8 décembre 2010)Description :
- Le drapeau de mon pays est joli; mais que signifie-t-il au juste? Cette situation permet aux adultes de comprendre et de créer un un drapeau en assemblant des figures géométriques et en leur associant des couleurs. Pour débuter, ils doivent reconnaître des figures géométriques simples dans un drapeau et utiliser le vocabulaire courant lié au positionnement d'objets sur un drapeau. Les adultes dessinent ensuite leur propre drapeau en respectant des consignes précises liées aux figures géométriques simples, au positionnement d'objets dans l'espace et aux rapports existant entre les différents éléments du drapeau. Enfin, ils font une recherche sur le drapeau de leur propre pays et expliquent sa symbolique en se référant à ses formes géométriques, à ses couleurs, au positionnement des objets ainsi qu'aux rapports existant entre ses éléments. - Laurent Demers
Mots-clés : situation, apprentissage, MATB214, MATB212, Alexandrie
Par : Laurent Demers
MATB214 - Préparation d'une recette (8 décembre 2010)
Description :
- Une recette, ça se prépare comment? Pour éveiller l'appétit de leurs convives, les adultes apprennent à préparer une recette. À cet effet, ils auront à lire, à écrire, à mesurer, à comparer et finalement à représenter par une illustration des quantités d'ingrédients nécessaires à la préparation de leur recette. Les quantités sont représentées sous la forme de fractions de tasses. - Laurent Demers
Mots-clés : situation, apprentissage, MATB214, MATB212, Alexandrie
Par : Laurent Demers
