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C39
Le portfolio d’évaluation




18 février 2006
 

Interaction et travail d’équipe

Le projet PASSEPORT comporte deux volets :

1. La mise en place d’un portfolio d’évaluation et l’établissement de partenariats avec la communauté pour créer des cliniques d’exploration permettant à l’élève de valider des choix d’intérêts de travail et d’évaluer le transfert des apprentissages fonctionnels prévus au programme Intégration Sociale. 2. Pour doter l’élève d’un "passeport" validant ses compétences, il nous faut des outils adaptés pour situer son profil dans un continuum d’apprentissage en fonction de l’atteinte des objectifs du programme. Ces outils sont requis dans le portfolio pour aider l’élève à définir son orientation (aiguillage vers le profil de sortie) et pour documenter les partenaires sur les compétences acquises.

L’atelier permettra aux participants d’avoir accès à des outils et à des pistes d’action pour réaliser des grilles d’évaluation des compétences à partir de situations complexes.

Liens avec le renouveau pédagogique :

• Évaluation des compétences

• Transfert des apprentissages fonctionnels

• Orientation des élèves en fonction de leurs compétences et intérêts


  

 

39. Le portfolio d’évaluation
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Documentation et présentations à la JPM
lundi 2 juin

Plusieurs animatrices et animateurs ont diffusé leur documentation ou leur support visuel utilisé lors de la présentation à la Journée pédagogique montérégienne (JPM). Vous pouvez les consulter dans le glossaires Les ateliers du 25 avril 2014, dans le Salon des enseignants de la Montérégie. Il peut s’agit d’un document attaché ou encore d’un lien internet vers la ressource.