Les intentions d’avenir des élèves ne sont pas toujours ce qu’il y a de plus clair. Une fois leur formation terminée, quels sont leurs buts ? S’agit-il de buts solides, réfléchis et susceptibles de conférer du sens au quotidien scolaire de l’élève ou s’agit-il plutôt d’un rêve plus ou moins flou d’un avenir idéalisé ?

Cet atelier propose une distinction entre l’aspiration (une intention d’avenir fragmentaire) et le projet professionnel, par le biais de la métaphore des trous dans le fromage. Des façons concrètes, simples et rapides de distinguer l’un et l’autre seront en outre proposées ainsi que des pistes d’accompagnement des élèves selon leur situation.

Liens avec le renouveau pédagogique :

• Approche orientante